Презентация к уроку "План местности"

Урок обобщения и повторения по теме «План местности»

            6 класс с использованием презентации.

учитель географии МАОУ СОШ №5: Тремасова С.А.

Слайд № 1 Урок обобщения и повторения по теме «План местности»

Слайд № 2 Цели:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «План местности».

2. Сформировать представление о плане местности, умение читать план местности.

3. Применять полученные знания на практике.

Жюри – ученики 7 класса, которые будут оценивать ваши работы. За каждое правильно выполненное задание максимальная оценка – 5 баллов. За ответы на вопросы 1 - балл.

Слайд № 3 У человека всегда существовала потребность рассказывать о том, где он был, что видел. Рассказы о своих путешествиях сопровождались рисунками. Если их разместить на коре дерева или камне, получится план местности.

Благодаря наскальным рисункам жителей Африки и древних египтян мы узнаём о жизни народов, хозяйственной деятельности человека.

Слайд № 4 В Средневековье план местности стали наносить на кожу, бумагу. Появились первые рукописные карты.

Слайд № 5 На старинных картах местность показывали с помощью картинных рисунков.

Слайд № 6 Для создания современных топографических планов используют метод аэрофотосъёмки.

Слайд № 7 Чтобы работать с топографическим планом, нужно уметь его читать.

Мы можем это сделать с помощью условных знаков.

Слайд № 8 К современным условным знакам  предъявляются требования:

1.     Простота изображения

2.     Сходство с предметами

3.     Каждому природному объекту на плане соответствует определенный цвет:

лес, кустарник – зеленый;

 река, болото, озеро – голубой;

овраги, обрывы - коричневый;

дороги, здания, ЛЭП – черные.

Слайд № 9 Сравните современный план местности и старинную карту (изображения на карте с помощью рисунков, план - чертёж, где объекты обозначены условными знаками)

Слайд № 10 Сравните план местности и аэрофотоснимок одной и той же местности.

Особенности изображения	План местности	Аэрофотосни     мок
Вид сверху	+	+
Изображены все предметы		+
Изображены только важные предметы местности	+
Предметы изображены так, как они выглядят в действительности		+
Предметы изображены условными знаками	+
Имеют буквенные и цифровые обозначения	+
Можно узнать тип леса, дорог, мостов	+
Можно точно измерить расстояние		+
Можно узнать направление	+

Какое изображение даёт нам более полную информацию о географических объектах?

Слайд № 11 Сравнение позволяет сделать вывод, что только по плану местности мы можем узнать подробную информацию о географических объектах.

Слайд № 12 Дайте определение плана местности.

План местности -  изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков.

Где используют планы местности? (в походе, при строительстве, в с/х, в быту)

Слайд № 13 Задание № 1 «Решите кроссворд» с помощью условных знаков  (раздаточный материал)

Слайд № 14 Масштаб. Дайте определение масштабу

Масштаб – отношение длины отрезка на карте или плане к его длине на местности.

Слайд № 15 Назовите виды масштаба, приведите примеры.

Слайд № 16 Масштаб в географии

Слайд № 17-20 Рассмотрим примеры масштаба для географических объектов

                           Задание № 2 «Масштаб» (раздаточный материал)

Численный масштаб карты 1:25000

А) в 1 см – 250 км          Б) в 1 см – 250 м          В) в 1 см – 25 км

Именованный масштаб карты    в 1 см – 100 км

А) 1:100     Б) 1:10000000       В) 1:100000

Переведите численный масштаб в именованный

1:30000000              1:1000000           1:1000

1:50                          1:250000             1:70000

Переведите именованный масштаб в численный

в 1 см – 7,5 км        в 1 см – 125 м      в 1 см – 0,1 км

в 1 см – 25 км         в 1 см – 0,3 м       в 1 см – 10 м

Слайд № 21 Стороны горизонта

Слайд № 22 Назовите стороны горизонта

Слайд № 23 Ориентирование по компасу, местным признакам

Слайд № 24 Азимут. Дайте определение азимуту

                     Задание № 3 « Ориентирование. Определение азимута»

                                              (раздаточный материал)

Заполните таблицу  «Ориентирование по плану»

(В.И. Сиротин Рабочая тетрадь по географии 6 класс, стр. 12)

Наблюдаемый объект	Расположение объекта	Азимут движения	Расстояние до объекта
			на плане	на местности
Холм
Опушка леса
Мост через реку Сура
Р. Сура

Обобщение

1.     Вспомнили определение план местности.

2.     Повторили условные знаки, масштаб, ориентирование, азимут.

3.     Научились самостоятельно читать план местности.

Домашнее задание: составить план местности участка около дома

Открытое заседание научного общества "Перспектива"

Первое открытое заседание НОУ «Перспектива» прошло 24 января 2014 года в новом современном конференцзале школы. Целью заседания было отобрать из готовых ученических проектов лучшие на школьный конкурс.
На заседании присутствовали: директор школы Яньшина Лидия Борисовна, заместитель директора по ВР Василенко Елена Вадимовна, куратор НОУ заместитель директора по УВР Засухина Нина Викторовна, а также в качестве гостей был приглашён предпрофильный социально-гуманитарный класс 8 «Б» класс.
Заседание началось с напутственного слова Лидии Борисовны, пожелавшей успешной продуктивной работы, а в первую очередь, выступающим.
Заседание НОУ «Перспектива» прошло в тёплой дружеской обстановке. Особенный интерес и бурное обсуждение вызвал проект ученика 9 А класса Колесника Василия (руководитель Тремасова С.А) на тему «Мусор».
В заключении  руководители  секций НОУ от учащихся, ученики 11 класса: Кадыкова Т., Галимарданова К., Петухов М., Сапожникова Е.,  Миланович Д. определил себе в наставничество членов НОУ из числа  8-х классов, с целью подготовки себе достойной смены. Этими учащимися стали: Кустливый И., Недосекина Е., Концевенко А., Нурмагомедова З., Анохина Д. и Шипитко С.
От всей души желаем новым руководителям  секций и их наставникам творческих успехов!
Автор заметки  Шпикина С.С. – руководитель НОУ «Перспектива».
24.01.14г.